很多朋友對于函授和脫產(chǎn)哪個含金量高和脫產(chǎn)大專含金量高嗎不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
函授和脫產(chǎn)哪個含金量高
函授和脫產(chǎn)二者含金量是逗梁同等的
函授教育（correspondence education）是運用通信方式進行的一種遠距離教育活動。山豎運學員以自學函授教材為主，面授為輔。
教學環(huán)節(jié)包括自學教材，面授輔導，通信答疑，集中實驗、實習、講評作業(yè)，階段測驗，期末考查或考試，畢業(yè)設計或撰寫論文等。舉辦單位為函授學校、纖雀全日制學校或經(jīng)批準的機關、團體及其他事業(yè)單位。
國務院1980年批準的《教育部關于大力發(fā)展高等學校函授教育和夜大學的意見》規(guī)定：學生學完規(guī)定課程，考試成績合格，由舉辦學校發(fā)給畢業(yè)證書，國家承認其學歷；學完各科，考試成績合格，發(fā)給學習成績證明書。
以“全面規(guī)范、提高質量”為主線，對普通高校舉辦的學歷繼續(xù)教育改革作出全面部署，推動形成辦學結構合理、質量標準完善、辦學行為規(guī)范、監(jiān)管措施有效、保障機制健全的新格局。
函授教育起源于19世紀60年代英國的大學推廣運動，20世紀80年代后各資本主義國家始設函授學校。在中國，商務印書館曾于1914年創(chuàng)設函授學社。
脫產(chǎn)大專含金量高嗎
脫產(chǎn)學習就是脫離工作崗位后再去校內進行全日制學習的方式，脫產(chǎn)學習是自學考試的其中一種學習形式，考生享受統(tǒng)招的管理模式，學習期間不在原單位工作，不占用周六和周日的工休時間，對學生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排;而函授則是成人高考的其中一種學習形式。
函授學習與脫產(chǎn)學習相對，函授學習不脫離工作崗位，利用周六日休息時間到指定教學點上課，考生一邊工作一邊學習，不享受統(tǒng)招的管理模式。因此，脫產(chǎn)大專和函授大專是兩種不同教育形式下的學習方式，而自學考試的含金量高于成人高考，同理，脫產(chǎn)大專的含金量高于函授大專。
不同的教育形式學習方式和考核制度有所區(qū)別，開設的院校和專業(yè)也有所差異，因為本著不一樣的培養(yǎng)目標，自學考試的定位是沒有圍墻的大學，不需要參加入學考試考試，實行單科考試，學習方式包括業(yè)余制、網(wǎng)絡班等，以自身更大的適應性靈活性滿足不同層次的考生報考，想要親身體驗大學校園的可以選擇脫產(chǎn)學習，一邊工作一邊學習者可以選擇業(yè)余制和網(wǎng)絡班。
誠然，脫產(chǎn)大專的含金量高于函授大專，但考試難度是與含金量相匹配的，因此也會相應較高。
非脫產(chǎn)和函授的區(qū)別
學習方式和對象不同。
學習方式：
1、脫產(chǎn)：脫產(chǎn)學習就是在校內進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。
2、業(yè)余：安排夜晚或雙休日上課。
3、函授：每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授，面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑假；函授教學的主要環(huán)節(jié)有：輔導答疑、作業(yè)、試驗、實習、考試、課程設計、畢業(yè)設計及答辯。
適合對象：
1、脫產(chǎn)適合：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活。
2、業(yè)余適合：在職考生報考。
3、函授：適合上班族人，業(yè)余時間少的人。
脫產(chǎn)、業(yè)余、函授都屬于高等教育自學考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。屬于一個全國性質的獨立教育考試體系。
擴展資料：
報考條件：應屆和往屆高中、中專、職高、技校畢業(yè)生及同等學歷者可參加成人高考。
1、報考臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、中醫(yī)學專業(yè)的人員必須已取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的相應類別的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上資格證書，或者縣級及以上衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書并有中專學歷或中專水平證書。
2、報考護理學專業(yè)的人員原則上須取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的護士執(zhí)業(yè)資格證書。
3、報考醫(yī)學門類其他專業(yè)的人員必須是在職衛(wèi)生、醫(yī)藥行業(yè)技術人員。
4、考生所報考的專業(yè)原則上應與所從事的專業(yè)對口。
參考資料：百度百科—成人高等教育
非脫產(chǎn)好還是函授好
脫產(chǎn)和函授文憑一樣好。
函授、脫產(chǎn)和業(yè)余主要區(qū)別在于學習方式、畢業(yè)證書、學制等方面不同。脫產(chǎn)、函授和業(yè)余都是成考的學習方式，所以他們的含金量也就是成考的含金量，是一樣的。
脫產(chǎn)的學習方式為全日制在校學習，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。
函授脫產(chǎn)的學習方式平時自學，利用寒、暑假或法定節(jié)假日派教師到各地函授站組織面授和考試。
函授主要是在崗人員、已經(jīng)就業(yè)者及待業(yè)者、已經(jīng)離開學校的人員和已經(jīng)接受過高等教育的專業(yè)技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。
脫產(chǎn)主要是在應屆高中、職高、技校等高中或同等學歷者。只招收高中或同等學歷學生，而不招收社會其他人員。
畢業(yè)證書上面會注明你是哪種學習方式。脫產(chǎn)注明"脫產(chǎn)"學習，業(yè)余注明"業(yè)余"，函授注明"函授"字樣。無論是脫產(chǎn)、業(yè)余還是函授，都是國家承認的學歷，在社會考試、職稱評定、考研考公等方面都是平等的。
OK，本文到此結束，希望對大家有所幫助。
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